特別支援・福祉カタログ　vol.4

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005コミュニケーション力を身につける知的障害肢体不自由病弱及び身体虚弱視覚障害聴覚障害言語障害自閉症・情緒障害LD・ADHDソーシャルスキルトレーニング（SST）感情を表現する適切な声を出すコミュニケーション補助器具ことば・物を覚える流れ・状況の理解集団で楽しむ・ルールを覚えるソーシャルスキルとは、対人関係や集団行動をスムーズに営んでいくための技能（スキル）。対人する場面において、状況を理解し、相手に適切に反応・応対するための言葉や行動を選択できる力のことです。社会の中で自立し、他の人との協調を保ち、主体的に生活するために必要とされる能力です。豆知識状況の認知絵カード1机から鉛筆が落ちてコロコロころがったので、友達が後から背中をたたいて教えてくれた。教えてもらった子は鉛筆が落ちたことにも、その子がそれを教えてくれたことにも気がつかない様子。たたかれたことを怒って「いたいな～。やめろ」とばかりにその友達に怒鳴っている。［カード例］知らないおじさんに「車に乗ったら、良いものを見せてあげる」と言われた。何を見せてくれるのだろう。そのことばの裏にはどんな意味、意図があるのか。［カード例］“立入禁止”と書いてある。座った姿勢で入ればだいじょうぶ？“アヒルのえさ百円”と書いてある。アヒルが百円玉を食べるのかな？［カード例］ぼくが小さい頃から親切にしてくれた近所のお姉さん。大好きだから、ずっとついて行こう。状況の認知絵カード2徒競走で一番になりたい。でも、なれそうもない。もう走るのはやめたい！状況の認知絵カード3「この虫の説明をしてあげるよ。」状況の認知絵カード4「今日は、花の水やり当番なんだ。」［カード例］自分が話したいことは、だれにでもいつでもどこででも、話して良いの？［カード例］「たおれたのは、お母さんのせいだ！」● その場の状況を、自分の持っている他の情報と関連付けて読み取ることを意図した絵カードです。様々な刺激、情報の中から、重要な意味のあることを選び出し、整理し、それぞれの場面に応じて、自分のとるべき行動を選択できる力を育てます。［カード例］「このケーキ、おいしそう。ふたつ取ろう！！」中高生版1「本当は一万円だけれど、特別に千円にしておくよ」「安い。買おう」中高生版2電車に乗っている間にお化粧するといいね。● 中高生あるいはそれ以上の年齢の人たちが直面するであろう対人社会的な困難場面を選定しました。● ルール・常識や不文律などを学習することで、社会や人への安心感を育んでいくことを意図しています。●大きさ／A4判 ●入数／22枚4610-055状況の認知絵カード1各¥3,800+税 4610-056状況の認知絵カード24610-057状況の認知絵カード34610-058状況の認知絵カード4●大きさ／A4判 ●入数／22枚4610-060中高生版1各¥3,800+税4610-061中高生版2教材整備指針機能別分類ソーシャルスキルトレーニング用教材知的障害情緒障害自閉症教材整備指針機能別分類ソーシャルスキルトレーニング用教材知的障害情緒障害自閉症ソーシャルスキルトレーニング絵カード 状況の認知絵カードソーシャルスキルトレーニング絵カード 状況の認知絵カード　中高生版ソーシャルスキルトレーニング絵カード 1日の生活の絵カード4610-0554610-0604610-0614610-0564610-0574610-058 4610-054 ¥ 3,800 ＋税● 大きさ／A5判 ●入数／45枚 ● 平均的な小学生の1日を絵にしてみました。● 今、自分がしていること、するべき行動を意識化させるとともに、1日の流れに見通しを持たせます。学校に行く。（登校班）授業中（算数）掃除の時間［カード例］①②教材整備指針機能別分類知的障害情緒障害自閉症ソーシャルスキルトレーニング用教材対人関係対人関係対人関係