特別支援・福祉カタログ　vol.4

467/580

412412知的障害肢体不自由病弱及び身体虚弱視覚障害聴覚障害言語障害自閉症・情緒障害LD・ADHD書籍・ＤＶＤ絵本パズル紙芝居書籍ＤＶＤ33286-966 1巻漢字の「線が多い」「斜めの線の向きが違う」「左右反対に書いている」などのあやまりは、「形」のとらえ方が原因と考えられます。「形」をとらえるために大切な「空間 認知力」を育てます。33286-967 2巻「漢字」としての形の特徴や規則性をとらえる、細かい形の違いを確認する、また、「読み方（音）」を学ぶワークシート。書くのが苦手な子どもたちでも同じ漢字を見つけたり、まちがいをさがしたりすることで、楽しく漢字に取り組めるワークシートです。33286-968 3巻漢字の読みと意味を関連付け、前後の文脈を考えて読んだり、書いたりする力を育てます。「読みかえ」では、文に合わせて、同じ漢字の読みを書く勉強を、「同じ読み方」（同音異義語）の漢字の勉強ができます。１巻ページ例点つなぎ：見本を見て点をつなげ形を書く。図形模写：点をつなげて形を書く。●大きさ／B5判 ●ページ数／1巻：136ページ、2巻：168ページ、3巻：204ページ ●発達障害やその傾向をもつ子どもは、目的を達成するために適切で実行可能な計画を立てたり、計画したことを継続維持して達成することに困難さをもつことが多いです。困難さの主たる原因の一つに「実行機能」の弱さが考えられます。その「実行機能」を10の能力に分け、ワーク、ゲーム、工作や作業を通して意識し、日常場面での具合的な対策方法を示していきます。「実行機能」の弱さをコピーして使えるワークシートで鍛える33286-96333286-96433286-965●大きさ／B5判 ●ページ数／1巻168ページ、2巻160ページ、3巻172ページ ●対象／特別支援教室、文章題を解くのが苦手な子 ●内容／まず絵を見て問題文をつくり、答える。逆に問題文があり絵を描いて答える。このセットをくり返すことで、文章題が何を尋ねているかをイメージ化できるようになります。イメージ化の力がつくと、文章題で何を聞かれているかわかるようになり、文章題を解くことができるようになります。●算数の指導をしながら、作文指導、言語指導ができる教材。●イメージ化の弱さに焦点をあてて、問題文を読んで、絵を描くことでイメージ化するためのトレーニングをおこないます。●著者が通級指導教室で日常使用している実践的な教材。●問題は全部で100問！ コピーしてすぐ使えるので、実用的。●大きさ／A4判 ●ページ数／本文 37枚、解答 2枚● おかね（硬貨・紙幣）というものの形態の認識から始まり、それぞれの金額（価値）の理解、使い方の理解につなげる。● 合計金額の計算や、おつりの計算など、日常生活に役立つ知識も身につける。おかねの概念が学べるプリント。おかねのドリル35000-498¥ 800 +税●大きさ／B5判 ●ページ数／168ページ ●対象／小学校高学年～高校生 ●内容／1プランニング（実行可能な計画を立てる）、2優先順位、3時間管理、4空間や情報の管理、5SOSを出す、6忘れない工夫、7モニタリング（行動確認）、8シフティング（柔軟性）、9開始と持続、10コントロール 33286-969¥ 2,000 +税http://www.nittokagaku.com/実行機能力 ステップアップワークシート緊急事態に対処せよ！ページ内容例これがない時、何で使用する？ページ内容例24時間の使い方ページ内容例算数文章題イメージトレーニングワークシート漢字の基礎を育てる 形・音・意味ワークシート33286-966１巻　空間認知編　点つなぎ・図形模写¥ 1,800 +税33286-967２巻　漢字の形・読み編　漢字さがし・漢字のまちがい見つけ（1～3年）¥ 1,900 +税33286-968３巻　漢字の読み・意味編　読みかえ・同じ読み方（1～3年）¥ 2,000 +税33286-9631巻　たし算・引き算各¥ 2,000 +税33286-9642巻　かけ算・わり算33286-9653巻　応用問題